EVIDÊNCIAS DE MEMÓRIA EXTRA-CEREBRAL
NO PSICOGRAMA MUSICAL

Glória Lintz Machado

IPRJ / ABRAP
 

Com o patrocínio do Conselho de Ensino e Pesquisas para Graduados, da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), bolsa de pesquisador de 1971 a 1973, realizei pesquisas sobre Musicoterapia, empregando um teste psicológico de caráter projetivo que denominei "Psicograma Musical".

Centenas de casos foram por mim observados com resultados tão animadores, que passei a utilizar o "Psicograma Musical" em minha Clínica Psiquiátrica, juntamente com o T.A.T. de Murray e o Rorschach.  Apliquei-o em casos de depressão, de psico-neuroses, etc; à medida, porém, que os casos se iam acumulando, mais me defrontava com alguns resultados que pareciam estranhos ao contexto geral, fazendo vislumbrar uma personalidade diversa da analisada.

Os relatos fornecidos pelos pacientes não podendo ser identificados com nenhuma experiência sua anterior, levaram-me a admitir, como hipótese de trabalho, um processo de Memória extra-cerebral provocada sob estímulo musical adequado.

Definimos Memória extra-cerebral como aquele conjunto de recordações que não podem ser, logicamente, vinculadas às experiências atuais da vida do paciente.  Poder-se-iam classificar de absurdas tais recordações, uma vez que a Psicologia e a Neuro-Fisiologia afirmam que nenhuma memória pode existir no indivíduo sem que o seu conhecimento correspondente esteja ligado ao cérebro.  A Parapsicologia, porém, que trata das percepções extra-cerebrais, ou extra-sensoriais, endossa o fenômeno, incluindo-o na área das pesquisas psi-theta.

O conjunto de recordações do tipo em apreço deixava entrever o fenômeno de dupla personalidade que aparecia sob o estímulo musical quando da aplicação do psicograma e me levara a considerar um aspecto particular da pesquisa da memória extra-cerebral:  Poderia a memória extra-cerebral, sugestiva de reencarnação, aparecer em adultos quando submetidos a estímulos musicais apropriados?

Era uma via nova que se abria em meus trabalhos com o "Psicograma musical" e não tive outra opção senão explorá-la, não apenas do ponto de vista da pesquisa pura da reencarnação, mas como uma nova forma de alcançar o objetivo terapêutico proposto.

Selecionamos, dentre esses, cinco casos e os submetemos à hipnose, segundo o método de pestanejamento sincrônico de Torris Norry, técnica de David Ackestein.

Alcançado o grau profundo, passamos à regressão de idade (ou de memória).  O paciente, após uma série de sessões, nas quais eu procurava apurar sua sensibilidade, cumpria as fases de regressão, da idade atual à vida intra-uterina.  Insistindo nas induções, levava suas "recordações" além, passando a descrever experiências, às vezes bastante dolorosas (e responsáveis pela síndrome atual), que não se enquadravam, obviamente em nenhuma etapa de sua presente existência.  Nessas experiências, representadas pela Memória extra-cerebral, parecia, em muitos casos, ser uma pessoa diferente, uma personalidade, um "alter-ego", em relação à personalidade atual que me procurava como paciente.  Nessas vivências, que poderiam ser atribuídas a uma provável vida anterior, haveriam ocorrido os acontecimentos que, quando da aplicação do Psicograma na 1ª fase de nossa pesquisa haviam nos despertado estranheza.

O Psicograma musical, embora não tenhamos uma coleta de dados que nos permita conclusões definitivas, parece, assim, ser capaz de representar um fator adicional na pesquisa de reencarnação, uma vez que pode provocar, em adultos, indícios de memória extra-cerebral.

O presente trabalho consta das seguintes partes:

A - PSICOGRAMA MUSICAL

INTRODUÇÃO

Os termos musicoterapia, meloterapia ou terpsicoretranseterapia, em sua relatividade sinonímica, significam o emprego da Música como processo curativo, constituindo uma forma de tratamento com resultados por vezes surpreendentes, não somente nas psiconeuroses mas também nas perturbações funcionais e somáticas.  A importância da Música no tratamento das enfermidades é, com efeito, reconhecida e proclamada desde os tempos mais remotos.  Os seus elementos dinamogênicos (ritmo, melodia e harmonia) aparecem sempre ao longo dos séculos, à guisa de agentes modificadores do psiquismo.

Na verdade, a música, tanto a erudita, que responde às solicitações da sensibilidade refinada, quanto a popular e folclórica, que inclui extensas faixas de motivações por traduzir a experiência coletiva mais ampla e geral, espelha as predominâncias sentimentais, reflete a cromática psicológica do grupo em que surgiu e constitui uma das mais importantes formas de psicocatarse, devido, principalmente, à característica de indeterminação intelectual do som e à força catalisadora do ritmo.

As tensões íntimas conflituais tendem a ser expulsas numa ab-reação catártica quando o indivíduo, cedendo à influência dos impulsos rítmicos e melódicos, a eles se entrega, apresentando, à medida que descondiciona inibições e vence oposições implícitas, formas de expressão, nas quais cabe ao observador meticuloso identificar e qualificar em escala apropriada, os valores significativos oferecidos à diagnose.

Cumpre lembrar, a título ilustrativo, que catarse vem, etimologicamente, do grego katharsis, puro, e significa na Estética de Aristóteles, limpeza da alma.  Liberação de sentimentos recalcados, de registros negativos, de introjeções anômalas, subconscientes, a catarse define, em essência, a crise emotiva normalizadora que se desencadeia, com o fim de reconduzir todo o sistema afetado, à guisa de válvula de escape, aos reajustes indispensáveis, através de sua remoção para o consciente, sendo esclarecidos os motivos determinadores.

Quando ouvimos música, somos levados a assumir uma posição auto-receptiva determinada pela sugestiva rítmica sonorizada, favorecendo a liberação de nossa potencialidade imaginativa e emocional: cenas, imagens, sentimentos, numa sucessão caleidoscópica, surgem em nossa tela mental em conotação com a diversidade de estímulos que cada peça oferece e com as diferenças caracterológicas e vivenciais que estruturam a dinâmica da personalidade.

Interpretando quantitativa e qualitativamente as reações, poderemos sondar as causas, extensão e natureza da problemática psicológica e chegar a uma compreensão dinâmica da área conflitiva.  Esse é o objetivo do "Psicograma Musical", método por nós desenvolvido, preconizado e aplicado.

CONCEITO

O psicograma musical é um teste psicológico, de caráter projetivo, no qual o indivíduo reagindo ao estímulo sonoro, dá livre curso à sua imaginação, revelando vivências e conflitos íntimos, permitindo avaliar-se as características de sua personalidade e prever-se seu provável comportamento.

Seu valor especial consiste no poder de revelar as tendências subjacentes recalcadas que o indivíduo não quer ou não pode admitir, devido à sua índole sub-consciente e que pela ação da música emergem numa ab-reação catártica.

NATUREZA

Técnica projetiva, perceptual associativa.  Seu princípio subentendido é, em essência, o mesmo das demais técnicas projetivas (Rorschach, T. A. T. de Murray, método de associação de palavras, etc.): tudo quanto o indivíduo apresenta como resposta a um estímulo, seja produto de imaginação ou de organização, e revela características importantes e estáveis de sua personalidade, pois utiliza suas reservas de experiência e expressa seus sentimentos, sejam estes conscientes ou inconscientes.

Segundo Kurt Lewin, prestigioso mestre da Universidade de Berlim que elaborou a doutrina da Psicologia Topológica, a base científica das técnicas projetivas reside no caráter provocador dos estímulos utilizados.  No Rorschach são as manchas em preto e branco e coloridas; no T. A. T. fotografias e no psicograma musical, estruturas sonoras.

A grande vantagem do "Psicograma Musical" em relação às demais provas projetivas, as quais complementa, reside na "quebra da defensividade", na entrega que a audição musical suscita, no relaxamento das funções psíquicas superiores, promovendo a exteriorização das emoções mais profundas.

A música , ao contrário das outras artes, em geral, não exprime situações nítidas, precisas, inteligíveis e revela-se incapaz por si própria de determinar a formação de idéias claras e categóricas pois é destituída de conteúdo intelectual próprio, de significado ideativo essencial.  Da determinação intelectual do som, que contém em sua significação e que também permite ao ritmo manifestar-se em toda sua plenitude e pureza, deriva a grande força sugestiva e psicanalítica da música.

O conjunto sonoro promove a projeção dos elementos que integram o psiquismo.  Nossa observação com o psicograma, permite-nos confirmar, com segurança, a relação do elemento rítmico, na projeção das tendências instintivas; do elemento melódico na projeção dos fatores intelectuais formativos e da estrutura harmônica nos afetivos receptivos, elementos esses que não atuam com a mesma força em todos os momentos da prova, pois dependem do caráter, do gênero, da tonalidade efetiva das peças musicais.  É evidente que em suas respostas, o examinando não define a música que ouve, mas apenas projeta o que sente ao ouvi-la e com essa projeção dos fatores intelectivos, instintivos, afetivos da personalidade, exterioriza sua realidade íntima, e, inclusive se for o caso, suas zonas conflituais.

HISTÓRICO

Em 1958, o Prof. Mário Newton Filho em "A música ajuda a viver" publicada pela editora Letras da Província, Portugal, lançou a idéia de um teste musical baseado no psicograma de Rorscharch.

Trabalho com o psicograma musical desde 1966, com técnica por mim modificada e ampliada, sendo que desde 1971, minhas pesquisas têm o patrocínio do Conselho de Ensino e Pesquisas para Graduados da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

APLICAÇÕES

Se aplica o “psicograma musical” no estudo da personalidade, assim como na interpretação das alterações de comportamento, investigação das doenças psicossomáticas, psiconeuroses e psicoses.
Ressaltamos seu emprego em clínica psicológica e psiquiátrica, sendo especialmente recomendado como introdução a uma série de entrevistas psicoterapêuticas ou psicológicas; aplicável em orientação e seleção profissional e no seu campo específico, no setor instrumental e vocal, por dar ao estudante maior equilíbrio, pelo conhecimento de sua personalidade, possibilitando a resolução de seus conflitos através de psicoterapia apropriada.

ADMINISTRAÇÃO

Obedece à seguinte técnica: audição de uma série de peças musicais (em gravação), variáveis pelo gênero, estilo, caráter,andamento, ritmo, conteúdo emocional.
Três sessões, mediando entre elas, pelo menos, um dia de intervalo.

1^a SESSÃO – Audição de discos de uma série padrão.

a)  Música Evocativa, Andamento Lento
Desperta fantasias desiderativas.

b)  Música de Caráter Místico
Sinos, coro – projeção de sentimentos de tristeza, de luto, também, capacidade de sublimação, sentimentos místicos.

c)  Música Instintiva, Rítmica
Angústia frente ao instintivo, fantasias e tendências sexuais e agressivas, dificuldades de controle e resposta frente a situações perigosas.

d)  Música Romântico-Virtuosística
Pesquisa da área afetiva, sentimental, sublimada. No setor musical, também projeção do indivíduo em suas relações com o público. Aspirações e temores em relação à sua arte. Pesquisa da neurose de execução (neurose expectante).

e) Música Alegre, Ritmo Bem Marcado
Ação estimulante (valsa).

2^a SESSÃO

a) Música evocativa (é de maior ação psicológica).

b) Audição de discos escolhidos de acordo com a personalidade do indivíduo e sua problemática psicológica já vislumbrada quando da primeira aplicação do psicograma.

c) Música vibrante, empolgante para avaliar capacidade de reação.

3^a SESSÃO

Entrevista, a fim de averiguar as fontes das diversas respostas: se extraiu os temas de sua experiência pessoal ou são resquícios de livros e filmes, ou ainda de experiência de seus parentes ou amigos.
São recordados os relatos mais significativos de suas respostas.
Colocamos novamente o disco ou discos que no seu caso são dotados de maior estímulo emocional e incitâmo-lo a dizer livremente tudo o que vier à sua mente.
O título da peça e autor não são revelados a fim de não exercerem ação sugestiva.
Na 1ª sessão, o examinado responde às seguintes perguntas:

1º) Imagine que a música que vai ouvir serve de fundo musical para um filme. Que cena, na sua opinião, ela poderia ilustrar?  Atente para a linha melódica, a harmonia e diga que figuras ou cenas vêm à sua imaginação.

2º) Que sentimentos a música ouvida lhe suscita? Interessa-me o que significa para você e não o que significou para o compositor. Seja absolutamente pessoal.

Anote todas as impressões recebidas durante a audição musical.

3º) Sente desejos de tocá-la, cantá-la ou simplesmente de marcar seu ritmo?

4º) Classifique as peças escolhidas segundo seu gosto e ordem de agrado.

CONDIÇÕES DA PROVA

1) Ausência de ruídos.

2) Criação de uma atmosfera de confiança. É imprescindível que o examinador tenha certeza do sigilo que será mantido – sobre suas respostas e que ninguém, fora o examinador, tomará conhecimento das mesmas.
Em geral, o examinador formula diversas perguntas: anota as impressões durante ou após a audição musical, etc...
A pesquisa visa permitir a mais ampla liberdade de ação; faça o que achar melhor. Quando o examinado pede para repetir a peça, isso é feito, mas sempre no início da mesma.

LEVANTAMENTO DE DADOS

Os protocolos dos testes são examinados sob cinco aspectos diferentes:

1 - Jogo da Reação
Sendo classificadas as respostas em difusa (símbolo I), descritivas (E), narrativas (N) e dissertativas (D).

2 – Tonalidade Afetiva
Consideram-se as respostas como alegres, eufóricas (símbolo A) ou tristes, disfóricas, depressivas (T), sendo que na tonalidade afetiva normal, há adequação entre o caráter da peça e a resposta. Considerando-se anormal a resposta, quando ela é inadequada (ex: T em música de caráter alegre) ou quando há exagero da resposta (peça T provocando reação de angústia, ansiedade, ou peça A produzindo exaltação hipomaníaca).

3 – Direção Vivencial
São catalogadas as respostas como estáticas, formais (símbolo F), traduzindo tendência centrífuga, extratensiva da personalidade e dinâmicas, cinestésicas (k), que representa interpretações determinadas por engramas cinestésicos (evocação de movimentos anteriormente vistos, imaginados ou executados). Revelam tendência centrípeta, introversiva, que poderá ter caráter predominantemente intelectual ou sentimental.

4 - Equilíbrio Vital Afetivo
Classificam-se as respostas em vividas, sentidas, experimentadas (V) ou projetadas (P).

5 - Conteúdo Verbal
Explícitas e simbólicas, havendo nestas últimas, pelo seu hermetismo, necessidade de interpretação psicanalítica.

6 - Originalidade e Vulgaridade
É preciso considerar-se o número de respostas originais no total de respostas obtidas em um protocolo e calcular-se sua percentagem.

7 - Tipo de Vivência
O psicograma musical nos orienta sobre o tipo de vivência, se há supremacia das tendências centrípetas ou centrífugas.

Disposição Introversiva
Número de respostas K maior do que F e número de V maior do que P (pouca adaptação ao meio); ou, número de K maior do que F, número de V igual ao de P (estáveis, adaptados).

Disposição Extroversiva
Número de respostas F maior do que K e número de P maior do que V ou número de F maior do que K e P igual ao de V (adaptado);

Tipos Mistos
Podem ser coartados (poucas palavras) ou dilatados.  Os primeiros exprimem estados depressivos, indolência mental, vida afetiva pobre, inibição, embora, por vezes, em indivíduos bem dotados intelectualmente, revelem capacidade de síntese; os segundos são sugestivos de boa estabilidade afetiva, euforia, sintonia com o meio, vida interior e exterior intensas.

Na técnica de interpretação pesquisa-se o tema (assunto básico), como principal indicador da área psicológica afetada; as manifestações afetivas (matrizes), que representam o tipo de reação, a conduta ou defesa que apresenta o sujeito frente à sua situação conflitiva básica (tema), indicando as reações fundamentais de sua personalidade frente a si próprio e ao meio.

Tudo isto sempre dentro de um marco unificador e integrador das respostas às diferentes peças.

Examinando-se diversos protocolos, observam-se traços comuns diante da generalidade dos examinados, como tipo e tempo de reação, tonalidade afetiva, direção vivencial, similitude de temas (consistência interindividual).

Por outro lado, dentro do protocolo de um mesmo indivíduo, as respostas acusam a existência de um padrão geral estável (consistência intraindividual).

Cotejando-se esses padrões, podemos analisar o desvio entre a produção do indivíduo e a geral de seu grupo ou coletividade (consistência interindividual) que demonstra sua reação a uma determinada peça ou peças em relação às demais.

Torna-se assim imprescindível estabelecer para cada música do psicograma os tempos médios de reação e de duração total dos relatos, a tonalidade afetiva, o tipo de reação, a predominância temática geral, para as diferentes idades, sexos e níveis culturais.

Deste modo facilita-se um cotejo estatístico e a significação atribuída aos resultados aumentará de valor.

De particular importância, a captação de cada dado significativo em seu conjunto dinâmico, antecedentes, intensidade e consequências, a fim de analisar-se a interrelação ou interinfluência de fatores da personalidade do indivíduo.

A maior frequência de um motivo na forma ou conteúdo das respostas, nos orienta sob a possibilidade de que ocupe um lugar importante na personalidade do examinando.

A falta de consistência interindividual e intraindividual revela tendência específica que não coincide com a do seu grupo ou coletividade ou com sua forma geral de elaborar os relatos.

As histórias carentes de consistência inter ou intraindividual devem ser examinadas cuidadosamente, porque revelam um importante conteúdo ideacional, o tipo de problema que preocupa o examinando.

Buscam-se os "dados essenciais", com a finalidade de desmembrar cada "unidade dramática" em seus conteúdos materiais (tema, personagens) e em suas características formais, procurando fazer emergir as tendências e ações do examinando, ocultas pelas manifestações eventuais do personagem, desnudando-as do revestimento verbal incidental.

Como o processo, porém não leva à liberação imediata, tanto a resistência opondo-se à revelação de um conteúdo inconsciente, como a expressividade estão presentes nas respostas ao psicograma musical.  Para se avaliar esses fatores, levam-se em consideração certos índices, como tempo de reação, silêncio e expressividade pessoal no conteúdo do que foi dito.

A produtividade deve ser avaliada por duas escalas:  a) das resistências - retenção intencional de informações, mudança de assunto, bloqueio;  b) da superficialidade - basicamente uma resistência maior.

A fórmula PR = S^aB^bO^c; onde PR representa a resposta projetiva ao psicograma, S o estímulo musical, B as características de background (local do teste, relacionamento com o examinador) e O, a variável orgânica, necessidade do indivíduo, auto-conceito e a, b, c, representando os pesos de cada variável, sintetiza os fatores que interferem na resposta ao psicograma.

Daí concluímos que o estímulo musical é apenas parte da situação geral, devendo também ser consideradas as variáveis ambientais - que devem ser as melhores possíveis e as que dizem respeito ao próprio indivíduo, sendo estas últimas as mais difíceis para quantificar.

Utilizamos em nossas pesquisas o conjunto sonoro e não o som isolado.  Entretanto, as leis da estrutura interna do objeto sonoro que o definem na qualidade de ser operacional, isolado na continuidade temporal, possibilitam que seja apreendido como um centro de interesse próprio.  É a estética do som isolado.  A tomada de consciência dessa percepção e as interpretações que ela estimula, em função do background consciente ou inconsciente do indivíduo, servem também de base para o teste sonoro projetivo.

B - APRESENTAÇÃO DE DOIS CASOS

1.  Sem conotação parapsíquica.

2.  Sugestivo de conotação parapsíquica

B. 1 - CASO N^o 1 -

Idade: 49 anos.
Estado Civil: casado.
Sexo: Masculino.
Instrução: Superior.
Profissão: Médico.

Resposta ao psicograma:

B. 2 - CASO SUGESTIVO DE CONOTAÇÃO PARAPSÍQUICA:

Idade: 49 anos.
Estado Civil: casado.
Sexo: Masculino.
Profissão: Professor.

1^o sessão - Resposta ao psicograma: